Наставничество

Цели, задачи, принципы системы (целевой модели) наставничества

Цель системы (целевой модели) наставничества – создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий и механизмов развития наставничества в образовательных организациях для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогов.

Задачи системы (целевой модели) наставничества:

‒ содействовать повышению правового и социально-профессионального статуса наставников, соблюдению гарантий профессиональных прав и свобод наставляемых;

‒ обеспечивать соответствующую помощь в формировании межшкольной цифровой информационно-коммуникативной среды наставничества, взаимодействия административно-управленческих (вертикальных) методов и самоорганизующихся недирективных (горизонтальных) инициатив;

‒ оказывать методическую помощь в реализации различных форм и видов наставничества педагогических работников в образовательных организациях;

‒ способствовать формированию единого научно-методического сопровождения педагогических работников, развитию стратегических партнерских отношений в сфере наставничества на институциональном и внеинституциональном уровнях.

Система (целевая модель) наставничества основывается на следующих принципах:

‒ принцип добровольности, соблюдения прав и свобод, равенства педагогов предполагает приоритет и уважение интересов личности и личностного развития педагогов, добровольность их участия в наставнической деятельности, признание равного социального статуса педагогических работников, независимо от ролевой позиции в системе наставничества;

‒ принцип индивидуализации и персонализации направлен на признание способности личности к саморазвитию в качестве естественной, изначально присущей человеку потребности и возможности; на сохранение индивидуальных приоритетов в формировании наставляемым собственной траектории развития;

‒ принцип вариативности предполагает возможность образовательных организаций выбирать наиболее подходящие для конкретных условий формы и виды наставничества;

‒ принцип системности и стратегической целостности предполагает разработку и реализацию системы (целевой модели) наставничества с максимальным охватом всех необходимых структур системы образования на федеральном, региональном, муниципальном и институциональном уровнях.

Ожидаемые результаты внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательной организации и возможные риски. Внедрение и реализация системы (целевой модели) наставничества будет способствовать формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в части поддержки педагогов «на местах». В результате внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества будет создана эффективная среда наставничества, включающая:

‒ непрерывный профессиональный рост, личностное развитие и самореализацию педагогических работников;

‒ рост числа закрепившихся в профессии молодых/начинающих педагогов;

‒ развитие профессиональных перспектив педагогов старшего возраста в условиях цифровизации образования;

‒ методическое сопровождение системы наставничества образовательной организации;

‒ цифровую информационно-коммуникативную среду наставничества;

‒ обмен инновационным опытом в сфере практик наставничества педагогических работников.

Документы

Школьные документы, регламентирующие наставничество:

Положение о наставничестве от 2023

Положение о системе (целевой модели) наставничества в МАОУ СШ № 45

Приказ о внедрении системы наставничества и назначении куратора в МАОУ СШ № 45

Дорожная карта по внедрению системы наставничества в МАОУ СШ № 45

Аналитическая справка за 2023-2024 учебный год

Аналитическая справка за 1 полугодие 2024-2025 года

Аналитическая справка ЦМН 2024-2025 уч.год

Программа наставничества

Показатели мониторинга внедоения целевой модели наставничества МАОУ СШ № 45 на 2023-2024 уч.год

Мониторинг внедрения целевой программы наставничества за 2024-2025 учебный год

Приказ о реализации системы наставничества 2022-2024 уч.год

Приказ о реализации целевой модели наставничества в 2025-2029 гг. в МАОУ СШ № 45 (утверждении дорожной карты, назначении кураторов)

База наставников МАОУ СШ № 45

Приказ о назначении наставнических групп в МАОУ СШ № 45 в 2024-2025 учебном году

Команда молодых специалистов и их наставников МАОУ СШ № 45

на 2024 - 2025 учебный год

ФИО педагога	Должность	Наставник
Бойко П.В.	Физическая культура	Коблов А.П.
Мальцева С.А.	Физическая культура	Хореняк А.В.
Искров П.Ю.	Математика	Полева Н.Е.
Андреева Т.Д.	Биология, химия	Кожемякина Е.В.
Гибадулина И.Р.	География	Брюханова А.О.
Пушкарев И.И.	Английский язык	Старикова Е.В.
Полежаева И.Г.	Начальная школа	Посадская Т.Л.
Шитикова А.Ю.	Начальная школа	Пашутина Н.В.
Якуненкова Т.В.	Начальная школа	Якубович В.В.
Озерова А.Д.	Начальная школа	Осипова И.С.